Skip to content 九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（试用修订版）
前言
- 英语作为重要工具，对21世纪公民的基本要求之一。
- 英语课程应贯彻全面发展的方针，培养学生创新精神和实践能力。
一、教学目的
- 激发学生学习兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和自主学习能力。
- 使学生掌握基础英语知识和技能，建立初步语感，获得初步运用英语的能力。
二、教学目标与要求
- 结束时，学生能获取信息，进行简单交流，描述事物并作出判断。
- 学生应具有跨文化交际意识，尊重和包容异国文化。
（一）一级目标与要求
- 听: 听懂课堂用语，基本理解教师叙述，听懂无生词材料。
- 说: 课文内容问答，日常交际中简单对话。
- 读: 预习课文，理解大意，独立阅读生词率不超过2%的材料。
- 写: 书写规范，听写课文材料，笔头回答问题。
（二）二级目标与要求
- 听: 听懂课堂用语，理解语篇大意，获取信息。
- 说: 课文内容问答，复述大意，讲述小故事，参与模拟和角色扮演。
- 读: 独立阅读生词率不超过3%的文章，理解应用性文字材料。
- 写: 书写规范，听写结构简单材料，笔头回答问题，仿写书信等。
三、教学内容
四、教学中应注意的问题
- 体现素质教育精神，培养学生思维能力，尊重不同文化。
- 体现学生主体地位，发挥教师指导作用，尊重个体差异。
- 突出语言实践性，提高学生综合运用英语能力。
- 使用英语，适当利用母语，避免过多英汉对比。
- 开展课外活动，发展学生语言学习兴趣。
- 利用现代化教育资源，开拓学习渠道。
五、教学评价
- 全面评价学生学习情感、态度、策略、知识和技能。
- 形成性评价和终结性评价并重，注重过程和结果。
- 考试包括听力测试、笔试和口试，侧重实际运用英语能力。
附表一 日常交际用语简表
- 问候、介绍、告别、打电话、感谢和应答、祝愿、祝贺和应答。
附表二 语音项目
附表三 语法项目
